课程设计

【设计目的】

《网络构建与管理》这门课程是一门实践性非常强的课程，在学习完网络构建部分的所有相关理论知识以后，很有必要将所学融入实际的应用，以加深同学们对本课程的理解和认识。因此在学期的中后阶段安排一次综合的课程设计，可以将学生在书本上所学的各个知识点联系为一个有机整体，同时由于针对的是一个具体的实际企业，因此设计工作很有实际意义。严谨而完整的课程设计过程将为同学们在网络方面进行进一步的发展奠定相当好的基础。

此次设计分组进行，由多位同学分别担任不同工作，相互协作而共同完成，在确保对每位同学的个人能力的锻炼的同时加强大家的团队意识和团队合作精神。

【设计内容】

1、 分组进行课程设计，每组针对一个具体的企业进行调研，收集其管理模式、组织结构、网络需求等相关资料，分析整理后得到企业调研报告和组织结构图；

2、 每组的所有成员共同分析讨论，设计出一套网络组建的逻辑结构和物理结构，使用绘图工具Visio绘制网络逻辑结构图和物理结构图（对于地理位置分散的企业）；

3、 分析企业现况，根据需求设计企业用户和用户组，划定权限；分析企业文件资源使用情况，设计分布式文件系统Dfs，绘制文件资源分配表。

4、 根据需求使用用户配置文件为不同职能的用户设定合适的用户工作环境；

5、 设计工作全部完成之后，全组成员将集中一整天的时间在组网技术实验室内将之前的设计内容实践并实现。同时收集各个阶段的截图以作后期文档中的实践演示部分。

6、 整理所有文档，参加课程设计答辩。

7、 提交最后的课程设计报告书。

【组织形式】

各班同学自由组合，4－5人一组，一组人数最多限定为5人，由各组组员推选组长。每位同学都要在具体设计工作中担任一项，相互协作，完成设计。

【具体安排】

周数	设 计 工 作 内 容
17周	1、 各组分工到个人，所有成员参与讨论，提出合理的设计方案； 2、 逻辑结构的正式设计方案，绘制Visio图； 3、 用户、组权限的设定，提出权限分配表； 4、 完善共享资源的Dfs方案，给出Dfs设置结构示图； 5、 思考网络组建规划中的其他细节部分（如：用户配置文件、主文件夹、磁盘配额等）。
18周	1、 完善并完成整体网络设计方案； 2、 花费一整天时间在实验室完成设计方案的实践部分，并完成各个关键部分的截图； 3、 整理资料，制作最后提交的《组网技术》课程设计报告书； 4、 准备答辩相关材料。
19周	1、 答辩； 2、每组提交课程设计的最终报告书，至此课程设计所有工作全部结束。

【课程设计报告书内容要求】

课程设计报告书中应以下列内容为参考，可根据实际情况微调：

1、 企业情况综述，部门规划，管理的组织形式，附上《企业组织结构图》；

2、 企业网络需求，逻辑结构设计方案（映射关系，几个域，几个域控制器），物理结构设计方案（几个站点，几个域控，和域的分布关系），附上使用Visio绘制的结构图；

3、 用户、组权限规划，附上用户权限表；

4、 Dfs设计方案，附上文件资源分配表；

5、 用户环境配置设计方案；

6、 系统演示，附上各个部分截图；

7、 小结，总结设计方案中的优点和缺点；

8、 心得，可以附上实际中出现的问题和解决的方法和体会

【答辩形式】

答辩定于十八周的理论课上随堂进行，每组所有成员都必须参加答辩，根据每个人从事的工作进行提问，成绩当堂给出。

答辩开始，首先由一名小组成员担任主辩，需扼要的陈述本组的设计内容，时间限定为五分钟。之后的五～十分钟为提问和回答的时间，由在座的三～四位老师针对每位小组成员提问，所有成员都必须对问题进行独立的回答。根据每位同学回答的结果给出个人的答辩成绩。

【课程设计评分方法】

1、课程设计实践前各个阶段的工作开展情况检查 10％

2、课程设计方案＋实践情况 40％

3、课程设计答辩 20％

4、课程设计报告书 30％