学生评价
1、胡繁，中南分校计科0502班学生，现任武汉完美网络服务有限公司网络讲师一职。
学习了《网络构建与系统管理》后感觉用处很大的，具体体现在以下几个方面：
目前我就职于一家网络公司，对于网络的组建、服务器的管理这方面的知识基本上这门课程都涵盖了，很有用，这也是我应聘这家公司的一个筹码。
对于这门课程，我的体会很多，主要是：
（1）学习了这门课程后，许多网络方面的知识从起初的感兴趣但是不懂到后来的理解，然后有自己的见解，这个过程感觉很快乐，在不知不觉中就学到了东西，用行语来讲就是“用户体验好！”
（2）此课程的实验教学环节内容相应丰富，让我们对于此技术的认识不仅仅停留在理论层面上，培养了动手能力，也增加了我们实际操作的经验。
（3）在学习书本知识的同时，还将时下流行的新技术融入到教学中，打基础的同时不忘与时俱进，有利于对本领域的了解及把握未来此领域发展的方向，增强了就业的竞争力。
（4）在授课同时，授课老师不忘启发学生的创新思维，培养了学生独立分析解决问题的能力。
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2、江跃龙，中南分校计科0501班学生，现创业中。
我叫江跃龙,来自计算机科学与技术0501班,目前,处于创业阶段。
网络系统集成 (NSI) 是一门操作性很强的课程, 从无到有的状态, 使用物理设备组建一个可访问的网络。同时, 这个网络的结构、分布以及权限控制上, 则可以从组网技术课程上学习得到。
两门课程紧密相连,从逻辑和物理上,进行网络组建,实践性很强,并且和现实生活以及工作紧密联系。
生活中,家庭如果有超过3台或更多的计算机时,便可以通过路由器(Router)建立简单的访问网络以及实现多机的文件共享,或者更高级别的权限控制。
工作中,尤其对于创业团队,工作环境至关重要,合理的网络规划及组建可以减少团队开支,提高工作效率。更重要的是,可以体现团队的专业性,增强客户对团队的信任,一定程度上提高团队成员的归属以及荣誉感。
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3、刘永笑，中南分校计科0501班学生。
组网技术是我们计科专业的一门专业课程，它的主要内容包括Windows 2000网络操作系统的原理和应用技术以及基于该系统的网络规划、设计、管理和维护。
在理论课学习过程中，老师制作了完备的PPT,准备了丰富的实例，引导大家积极主动的思考和讨论，既启发了思维，又提高了大家学习的积极性；之后进行详细的讲解，尽可能地将枯燥而零散的理论知识结合起来，并联系实际，帮助大家理解和进行综合应用；同学们在再思考的过程中也对知识的记忆和理解更加深刻。理论课的开始和结尾会分别对上一次实验进行总结并安排下一次实验，而实验课上，要求每位同学独立地分析和解决问题，亲手在Windows Server 2003 Enterprise环境中完成理论课上的内容以及相关的补充内容，实践性非常强，实验过程中也有同学间的讨论
学期末的课程设计意义重大，不仅是对知识的综合运用，也是对个人综合能力的锻炼，和团队协作能力的考验。在实践中我们遇到了一些问题，犯了一些错误，反复修改的过程中也付出了一些代价，好在有老师花大量的时间为我们提供细致的辅导和答疑，才不仅完成了课程设计又学到了很多东西。课程设计让我更加深刻地体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，更加明白实践经验在实际工作中的重要性。
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4、万磬，中南分校计科0501班学生，有丰富的网络管理员的经验。
在大学四年的学习中，给我留下的印象最深刻的专业课，就属“Windows组网技术”和“网络系统集成”这两门课了。
这两门课的实用性非常强。在现实中经常接触到的局域网，都属于一个简单的网络系统集成项目，而且这些用户基本上都是使用的Windows系列的操作系统。虽然说不是所有的电脑都会采用Windows2000/2003/2008来组建一个C/S结构的局域网，但是在组网技术中所学习到的关于文件系统，用户工作环境，注册表等知识还是在日常的电脑使用中都会用到的。比如，注册表被流氓软件给修改了，只要了解相关的知识，把相应的地方修改回来，问题就很容易解决。再比如说是给自己的共享文件夹设置访问权限等，这些都是经常会用到的一些东西，简单，实用。
我觉得学习好这两门课程的关键就在于实践，学校给我们提供了良好的实验环境和充分的上机时间，通过实践，更容易让我们理解所学的知识，真正的做到学以致用。这种实践的经历，在我现在找工作的过程中也是一种优势，因为在大学期间能真正动手使用这些真实的高端网络设备的学生并不多，而我们学校的网络系统集成实验室正好就给我们提供了一个这样的环境，供我们实践操作。实际的动手能力，往往是一个用人单位作为参考的一个重点。在实践中提高自己的动手能力，就是在提升自己的社会竞争力。
5、潘煜，中南分校计科0501班学生。
《网络构建和系统管理》是一门实践性非常强的课程，和现实联系非常紧密。通过对这门课程的学习，让我对组网有了更深一步的了解，并且在日常生活中能够运用所学的知识对局域网及用户权限进行相关的设置，真正做到学以致用。
该课程采用每周一节理论课一节试验课的课时搭配，课堂上所学过的理论部分的知识能够及时的得到实践而加深理解。有时做的实验是没学过的知识，相当在实践中预习，让学生更清晰更深刻的了解自己不足的方面和课时的重点难点，以便在当周理论课时得到补充和完善。组网机房和系统集成机房是学校配置得很好的机房，而良好的实验环境是必不可少的。
课上，老师采用启发式教学方式，老师有举出很多实践中的例子，在这些实例中需要设计的地方引导思考，并提醒同学，在接下来的实验中可能会遇到相同的问题。实验完毕后理论课程上的再演示和再思考，加深理解。在实验中自己解决问题是一件很快乐的事，让学生最这门课产生浓厚的兴趣。老师特别强调创新思维，注意培养独立分析和解决问题的能力，这对后来的独立工作能力的培养有好处！
课程设计，老师完备的辅导答疑的让人折服。在学期末进行全班课程设计的大检阅，并进行答疑，让学生提前熟悉毕业答疑环境。
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6、陈巧，中南分校计科0503班学生。
我是武科大中南分校计科0503班的一名学生，现在所有课程都已经结束了，反思自己曾经学习过的课程，组网和网络集成这两门课程真的是实用性非常强的，现在我就简单的说说学习这两门课程的感想吧。
实验课时多，且实践环境比较主流。对于理工科专业的学生来说，理论只是基础，能把理论用于实践才是学习的目的。所以安排实验课程且尽量多的安排实验课程让我们的动手实践能力大大增强。而且使用比较主流的时间环境也让我们在外工作时减少了在校学习与企业需求的差距。
学习的课程实践性强，出去之后就能用。我举个例子吧，我们班有个男生，出去找工作，面试官当场出题，要他实现两个局域网的互连，而这个题是我们在实验课学习过程当中所做的比较基础的内容，他完成了这道实践题，从而获得了这份工作。
学习末的课程设计让我们把这学期所学的所有知识融会贯通且加以巩固。比如说组网的课程设计，就是要为一个企业组建网络，之前的方案设计好了之
暂时只说以上几点，我说的只是我的，算是做了个学习总结，具体这两门课好在哪里大家见仁见智了。
7、张建勋，中南分校计科0501班学生。
作为计算机学科的学生，我也在学校学习了Windows 2000/XP环境下的网络构建与系统管理知识，进一步了解了网络构建对于企业的重要性，它不仅可以帮助企业更好地进行管理，提高安全性，同时还可通过网络规划，让各部们实现资源共享。
回想大三时，我们上课时的场景，我现在仍觉得记忆犹新。记得，每次我们上完理论课后，马上会有相关的实验课程去体验理论知识，让学到的知识能够马上得到运用。课堂上，老师会对理论知识仔细地进行分析，并且通过浅显易懂的例子加以讲解，之后，还会对我们进行启发教育，发散我们的思维，让我们能融会贯通；实验中，我们拥有良好的实验环境，实验课中，老师们都是基于理论课所学的，给我们安排实验内容，同时，还会给我们介绍当前最新的技术。对于我们试验中存在的问题，老师也会耐心的给与指导，悉心为每一位学生答疑。让我印象最深的是最后的课程设计，老师让我们分组设计，按照所学的知识，自由构造一个公司组网方案，给我们最大的发挥空间去运用知识。
总而言之，我觉得“网络构建”和“网络集成”这课，以其完备的课程规划，极大的发挥了学生的创造性思维，很好地培养了我们的独立思考能力和解决问题的能力。
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8、庞文，中南分校计科0503班学生。
通过组网技术和网络系统集成的学习使得我从对网络有了更深刻的了解，懂得如何使用网络、配置网络等等的网络应用技术。
这两门课程不像其他一般的学科，它需要更多的实践，否则就好比纸上谈兵，毫无意义。庆幸的是我们学校有专门的实验室、专门的实验老师。值得一提的是我们学校网络的实验室不同于一般的实验室，它更接近现实的环境，所以更有利于实验和理论课与实际情况的结合，使得在学习过程中不会乏味，而且更实用。实验中很多结构图都需要自己去构思、设计，实验中难免会遇到种种问题，实验老师会引导我们找到正确的解决方法。而且每周都会有固定的答疑时间，解决我们在理论学习和实验中遇到的种种问题。通过课程的理论和实验的学习，在最后都会有一个考查我们的课程设计，课程设计的主题都是要求尽量的切合实际和模拟现实环境，课程设计的每个环节都要
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9、熊辉，中南分校计科0502班学生。
以前上网络原理时,觉得网络过于虚幻，看不见，摸不着，书本的理论知识又枯燥。可是学校开设的Windows组网技术课和系统集成课，不仅要上理论课，而且还要进行大量的上机实践。这样一来我们就可以把理论和实践相结合，通过上机的实际操作来体会某个技术或原理的功能。理论课和上机课是相同的课时比例,每次上完理论课后,第二天就是上机实践,上机是对理论课知识的验证也是对理论知识的深入理解。而且上机时都配有两个辅导老师,随叫随到,有问必答,态度和蔼可亲。而实践课程完毕后在下次上理论课
老师上课也不是照本宣科,也不是只讲枯燥的理论,老师总是拿某个公司举例子,启发我们自己去解决实际的问题,或者是问我们“这样做对不对，有没有比这个更好的方法? ”，在几分钟的思考和讨论
学期末配置的的课程设计,真是锻炼了我们独自思考和分析问题的能力,不再像上机
事实证明了我们Windows组网课上所学的知识是非常有用的，就一个公司而言,现在的公司都是用电脑办公,我们的跟据公司的规模和相关硬件来确定要按哪一种操作系统；为分区选择怎样的文件系统合适；为运行的操作系统选择什么许可协议模式更好。公司都是由部门组成的,我们可以用域来映射一个中小型的公司,用组织单元来映射公司下面的部门。公司中有共享和交流用的文件,所以要创建共享的文件夹,但由于每个部部门的任务、职责和权限不同，我们又需要设置文件夹的”共享”和”安全”属性,使每个部门对相应的文件夹有相应的权限。
为了公司的员工在工作时间内不能进行与工作无关的事(如聊QQ,玩游戏)，我们可以在用户配置文件里在工作时间段禁用这些应用程序；为了公司的统一管理，和从外观上一致性，我们为公司的同一部门的员工设计同一本地配置文件，不同部门的配置文件不同；为高级管理人员设置漫游配置文件。根据各个部门的具体情况和规模,设置相应的磁盘配额,可以限制每个用户向磁盘中存放入的文件的大小，以此来防止某个用户占用了大量的磁盘存储空间……
而系统集成这门课程则更多的是专注于物理网络环境的搭建和设置。我深深的感受到这两门课程的互为补充和相得益彰。总之，在过去学习这两门课程的过程中，我学到了很多，也觉得这个过程是个非常愉快的学习经历，学习时感到很有趣，学习后很受用，是很有必要值得大家用心学习，专心体会，多多实践。
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