师资培养

一、措施

近五年，采取如下措施对青年教师进行培养：

1．鼓励和组织青年教师攻读学位

鼓励和组织没有硕士学位的青年教师参加重点高校举办的高校教师研究生班，取得硕士学位，鼓励没有博士学位的中青年教师攻读博士学位。

2．选送青年教师外出学习或进修

选送青年教师到公司举办的培训班学习或到重点高校进修，例如2008年8月，锐捷公司在郑州大学举办网络集成技术培训，我们使用校级精品课程建设经费选送了胡岚、宋刚、尹淑玲、李燕、陈奇、赵义等6名青年教师参加学习，他们反映，收获很大。

3．实行科研导师制和教学导师制

由具有高级职称的老教师固定地指导几名青年教师，提高他们的科研水平和教学水平，此制度在全校范围内实行，已经实行了3年，取得了很好的效果。

4．组织青年教师参加编写教材

组织每一位担任本课程教学的青年教师参加编写教材，例如胡岚、李燕、陈奇正在编写国家“十一五”规划教材《Windows Server 2008 网络构建与系统管理》，尹淑玲、宋刚、赵义正在准备《网络集成实验实训教程》的相关材料。

5．组织青年教师参加与本课程相关的科研项目

组织每一位担任本课程教学的青年教师参加一些与本课程相关的实际的科研课题，以扩展青年教师的知识面，提高研究能力，从而进一步提高教学水平。例如课程组中有的教师参加了课程负责人主持的校级科研课题《中南分校Intranet构建》，有的参加了学校的校园网的建设。

二、成效

1．提高了青年教师的学历层次

经过三年的努力，大多数没有硕士学位的承担理论课教学的青年教师取得了硕士学位，有的已经在攻读博士学位。

2．提高了业务水平，提高了教学质量

通过教学导师的指导和编写教材，青年教师的业务水平和教学质量有了明显的提高。

3．提高了科研水平

通过科研导师的指导和实际科研课题的锻炼，提高了青年教师的创新能力、科研能力和科研水平。