信息工程学院实施大学物理“双语”教学初显成效

本报讯：（信息工程学院  胡瑞年老师）4月17日，在信工院316会议室召开了大学物理“双语”教学的师生交流会，了解同学们的对大学物理“双语”教学的认同感，探讨大学物理“双语”教学实施过程中的成效，提出今后的努力方向以及需要进一步解决的问题。

此次交流会，邀请到了信工院王化文院长、李成海副院长、大学物理“双语”教学任课老师以及计科08级学生代表。会上王院长和李院长都肯定了信工院大学物理“双语”教学的中、英文进行授课的教学模式和取得的初步成效。这种教学模式是为了更好地适应市场经济的需求，培养复合型人才奠定坚实的基础，并且还计划今后的计算机专业部分课程也要实现“双语”教学。学生代表谈到在新模式下，课堂互动性强，知识由浅入深，是一个循序渐进的过程。“双语”教学后学生的英语能力得到进一步的提高，但也提出了课时不足的问题。与会的老师表示，物理“双语”教学对教师的英语水平、专业能力也有了更高的要求。

为了更好地进行教育教学改革创新，物理“双语”教学的老师，紧跟学校“创新年”的步伐，实施教师帮教活动，着力促进物理“双语”教学，师生反映效果好。学院在现有教师队伍中自身挖潜，采取多项措施加强“双语”师资队伍建设，一是指导开设“双语”教学的班级，在同学科的“双语”教师中，采取“一帮一”或“一帮多”方式，开展随班听课、共同备课、专业辅导等形式的活动；二是担任“双语”教学与普通班教学的中青年骨干教师或学科带头人建立师徒结对，进行交流活动；三是系教研室指导、协调学院间开展帮教活动，汇总帮教记录、听课记录、帮教心得、成效总结等活动内容；四是将参与帮教活动的“双语”教师专业水平测试成绩纳入师徒双方教师的年终考核；五是学院结合帮教活动，定期开展物理“双语”教师教学评比活动，为帮教的师徒结对教师提供展示平台。

　  据悉，信息工程学院以“低成本、高成效”的方式，通过“校本培训”，实施“教师帮教”活动，加强了“双语”教师队伍建设，有效促进“双语”教学模式的发展。据院长和老师们讲，学院将花大力气在“双语”教学方面，进一步加强理论的探索和实践的锻炼，力争将大学物理“双语”教学打造成信息工程学院的“精品课程”，将计算机专业打造成全校乃至全省知名的“品牌专业”。