一、 所属学科门类、专业类
学科门类:工学；专业类:计算机类；专业代码:080901
二、 培养目标
本专业培养适应经济社会发展需要，通识素质过硬、专业素质扎实、创新素质突出，德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握计算机科学与技术专业的基本理论、基本知识和基本技能，能在计算机科学与技术应用领域及相关领域从事工程应用、技术服务等工作的高素质应用型专门（专业）人才。
三、毕业要求及实现矩阵
（一）本专业毕业时应具备以下几个方面的知识和能力：
1.通识教育要求
（1）拥护中国共产党的领导。具有良好的道德品质，积极践行社会主义核心价值观；
（2）志存高远、脚踏实地、遵纪守法、追求卓越，具有强烈的社会责任感和使命感；
（3）具有一定的人文素养、较高的文化品位、正确的审美情趣；
（4）具有较强的人际交往能力和社会适应能力；
（5）具有健康的体魄和良好的心理素质。
2.专业教育要求
（1）热爱计算机科学与技术专业，树立利用计算机技术服务社会的观念；
（2）系统掌握计算机科学与技术专业的基本理论、基本知识、基本技能，理解本专业的基本概念、知识结构、典型方法,建立数字化、模块化与层次化等核心专业意识，具备应用计算机技术解决实际问题的基本技能；
（3）熟悉信息行业相关的法律法规和行业规范；
（4）了解专业相关的学科前沿及发展动态。
3.创新创业教育要求
（1）具有批判精神和创新意识；
（2）具备初步的创新能力,能够初步开展计算机专业领域相关的课题研究,具有初步创新设计计算机专业产品的能力；
（3）能独立撰写合格的创新创业方案。
（二）毕业要求指标点分解与实现矩阵
毕业要求指标点分解与实现矩阵
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毕业要求
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指标点
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课程
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1.通识教育要求
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1.1拥护中国共产党的领导。具有良好的道德品质，积极践行社会主义核心价值观；
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思想道德修养与法律基础；
中国近现代史纲要；
马克思主义基本原理概论；
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；
形势与政策
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1.2志存高远、脚踏实地、遵纪守法、追求卓越，具有强烈的社会责任感和使命感；
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劳动教育；
内省；
思想品德
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1.3具有一定的人文素养、较高的文化品位、正确的审美情趣；
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学习方法；
国粹概论；
艺术鉴赏；
大学生形象塑造
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1.4具有较强的人际交往能力和社会适应能力；
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应用文写作；大学生职业发展与就业指导
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1.5具有健康的体魄和良好的心理素质。
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军事理论、军事训练与入学教育；心里健康教育；体育
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2.专业教育要求
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2.1系统掌握专业基础理论知识和专业知识，经历系统的专业实践，理解计算学科的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识。
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高等数学（上）（下）；
概率论与数理统计；
线性代数；离散数学；
大学物理（上）（下）；
程序设计基础；
操作系统；
计算机组成原理；
计算机网络
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2.2掌握计算机学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和强烈的工程意识或研究探索意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决复杂的实际问题及对结果进行分析的能力。
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数据结构；
软件工程；
算法设计与分析；
Java语言程序设计；
Python编程基础
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2.3具有将基本原理与技术运用于计算机系统设计、开发与应用等工作的能力。
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数据库系统原理与应用；
计算机应用；
Web前端开发技术；
Linux原理与应用；
MySQL数据库应用；
Java Web开发技术
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3.创新创业要求
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3.1具有批判精神和创新意识，具备终身学习能力；
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博学；
成功素质培育；
创新思维训练
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3.2具备初步的创新能力,能够初步开展计算机专业领域相关的课题研究,具有初步创新设计计算机专业产品的能力；
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科研方法；
专业技能竞赛；
专家讲坛；
论文写作；
创新与研究训练；
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3.3能独立撰写合格的创新创业方案。
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创业基础；
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四、毕业标准
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序号
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学分类别
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学分
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1
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最低通识必修、自修学分
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53
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2
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最低专业必修学分
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77
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3
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最低创新创业必修、自修学分
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14
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4
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最低选修学分
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14
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5
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毕业实习
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12
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6
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毕业综合训练
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10
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7
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大学生体质测试健康标准
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50(分)
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学生须同时达到以上条件方可毕业，其中，毕业实习、毕业综合训练学分必须修满，不能充抵。达到学校学士学位授予条件的授予工学学士学位。
五、课程体系
（一）课程结构及学分构成
学校课程体系由通识教育、专业教育、创新创业教育“三维”课程结构构成。
总学分：180
必修课程结构及学分构成如下:
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学 分
类 别
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学分及所占总学分比例
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理论与实践学分分布
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理论学分
及所占比例
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实践学分
及所占比例
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通识教育
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46(29.9%)
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32（69.6%）
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14（30.4%）
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专业教育
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99(64.3%)
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47.25（47.7%）
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51.75（52.3%）
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创新创业教育
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9(5.8%)
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7.5（83.3%）
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1.5（16.7%）
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合 计
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154
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86.75(56.3%)
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67.25(43.7%)
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备注:通识选修、专业选修、创新创业选修课打通，学生自主选择，选修学分共14分，自修12学分。
（二）课程设置
通识教育、专业教育和创新创业教育课程设置详见教学计划表。
1. 专业核心课
专业核心课1：数据结构（4学分）
通过本课程学习，使学生了解数据结构方面的基本理论，掌握数据表示及处理方面基本知识，具备设计和实现数据逻辑结构与存储结构的基本技能。
专业核心课2：计算机网络（3学分）
通过本课程学习，使学生了解计算机网络方面的基本理论，掌握计算机网络连接、通信和数据传输的基本知识，具备组建和配置计算机网络的基本技能。
专业核心课3：数据库系统原理及应用（4学分）
通过本课程学习，使学生了解数据系统方面的基本理论，掌握数据库组织、管理和使用的基本知识，具备数据库应用系统设计和开发的基本技能，具备搭建中小型数据库、设计数据库结构、编写存储过程的能力。
专业核心课4：操作系统（3学分）
通过本课程学习，使学生了解操作系统方面的基本理论，掌握计算机系统资源管理和控制的基本知识，具备软件性能优化的基本技能。
专业核心课5：计算机组成原理（3学分）
通过本课程学习，使学生了解计算机组成原理方面的基本理论，掌握计算机组成和运行机制方面的基本知识，具备提高软硬件系统整体性能的基本技能。
专业核心课6：软件工程（3学分）
通过本课程学习，使学生了解软件工程方面的基本理论，掌握软件项目工程化管理的基本知识，具备有效策划和管理软件项目的基本技能，能够有效规划和组织软件工程项目的开展。
专业核心课7：Java语言程序设计（4学分）
通过本课程的学习，使学生掌握Java软件开发工具及编辑工具的使用方法、Java语言的语法及Java类的定义和使用，具备使用Java进行软件开发的基础能力，养成使用Java进行程序设计的专业素质。
专业核心课8：Python编程基础（4学分）
通过本课程的教学，使学生了解脚本语言程序设计的基本知识，理解Python程序设计的基本理论，掌握程序设计的方法，提高面向对象软件设计的能力，树立运用计算思维解决问题的观念和品格。
2.专业主要（集中）实践教学环节
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实践环节名称
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学时
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学分
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开设学期
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教学目标
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数据结构课程
设计
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1周
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1
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2
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培养学生利用各种数据结构（如线性表、栈、队列、树和图）分析问题、解决问题的技能，使学生掌握根据数据对象的特性进行数据组织方法，达到培养程序设计能力的目的。
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Python课程设计
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2周
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2
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4
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培养学生利用Python编程技术分析问题、解决问题的技能，使学生掌握根据抽象的编程元素特征描述现实世界中的方法，达到培养Python程序设计能力的目的。
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Java语言课程
设计
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2周
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2
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5
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通过本课程设计，使学生了解应用问题的分析方法和设计解决实际问题的具体过程，掌握应用Java进行程序设计的基本规范和技巧，掌握面向对象编程的设计思想，重点掌握Java的基本语法规则、输入输出方法、网络编程、多线程编程、小应用程序、数据库编程的综合应用。通过编程掌握调试Java程序的基本技巧、模块化应用程序和测试运行复杂应用程序的基本流程。
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Web开发综合
实训
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2周
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2
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6
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培养学生开发完整Web站点的技能，使学生掌握设计并开发Web站点的基本方法，达到培养Web开发设计能力的目的。
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软件开发综合
实训
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2周
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2
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7
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培养学生按照工程化方法组织项目实施的技能，使学生掌握策划和组织开展一个完成的项目周期的基本方法，达到培养工程化软件项目管理能力的目的。
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毕业实习
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12周
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12
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7-8
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通过深入实践、在实际工作岗位中加以磨练，着重培养学生的综合运用所学知识和技能独立完成实际工作的能力、锻炼和培养自我学习能力和沟通能力。使学生能够对岗位需求形成全面认知,养成良好的计算机专业素质.全面检验本科阶段知识技能的掌握情况,为毕业设计和走上实际工作岗位做准备。
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毕业综合训练
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10周
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10
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7-8
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完成毕业设计和毕业答辩等环节，着重培养学生综合分析和解决问题的能力，进一步巩固计算机专业知识技能。培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力，养成实事求是、严肃认真的科学态度。对学生的知识面，掌握知识的深度，运用理论结合实际去处理问题的能力，实验能力，外语水平，计算机运用水平，书面及口头表达能力进行考核。
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合计
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31周
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31
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六、教学进程表（略）
七、教学计划表（略） |
